События На самом деле при решении задач аудитории студентов и школьников должны быть полны шума, то есть они должны вслух делиться друг с другом своими соображениями, а устаревшие методы обучения, основывающиеся на решении задач при полной тишине, должны отойти в прошлое.
Исследование также может повлиять и на то, каким образом изучается математика. Профессор Хосе Луис Кастельянос из университета Венесуэлы отметил, что обсуждение данного вопроса – это возможность нахождения хитроумного способа обучения.
"Те студенты, которые рассуждают вслух при решении математических задач, очень быстро находят верное решение по сравнению с теми, кто этого не делает", - сказал он. "Точно таким же образом влияет на возможность быстрого нахождение путей решения проблемы при ее схематичном изображении, в виде графиков, линий и т.д."
Исследование, проведенное университетом Гренады (Испания) было ориентировано на студентов последнего курса математического факультета, мысли и рассуждения которых при попытке решить сложную математическую задачу были записаны.
В итоге, специалисты обнаружили, что те, кто подробно рассуждал и описывал каждый свой шаг, имели больше шансов на быстрое нахождение верного ответа по сравнению с теми, кто этого не делал. "Способность использовать такие инструменты, как проговаривание вслух или схематичное изображение проблемы или задачи неразрывно связана с успехом в ее решении", - добавил профессор.
